Category: Traits autistiques
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Mieux comprendre le spectre de l’autisme A.M.
Présenté par : Autisme Montérégie
OÙ : En ligne par Zoom
QUAND : Mardi 17 et 24 février, de 12:00 à 12:55
PRIX : 10 $ membre et 45 $ non-membre
Autisme Montérégie vous propose sa sensibilisation phare en deux rencontres à l’heure du diner.
C’est une belle occasion pour mieux comprendre les personnes autistes. De nombreux aspects de l’autisme sont présentés, tels que
les sphères de développement touchées, les 
comportements caractéristiques ou encore 
les impacts possibles sur le quotidien.En savoir plus sur le spectre de l’autisme contribue à améliorer la qualité de vie.
.Lien courriel pour s’inscrire
Page Facebook de Autisme Montérégie
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Se préparer à la vie en logement autonome : accompagner un proche autiste ou ayant une déficience intellectuelle dans sa transition hors du foyer familial
Présenté par : L’accompagnateur
OÙ : Plateforme en ligne de L’accompagnateur
QUAND : Jeudi 22 janvier 2026, 12:00 à 13:00
PRIX : Gratuit – Français
La transition vers un logement autonome ou un hébergement autre que le foyer familial représente une étape cruciale dans le parcours de vie d’une personne autiste ou ayant une déficience intellectuelle. Bien qu’elle suscite souvent des inquiétudes chez les proches, cette transition peut devenir une réussite grâce à des stratégies simples et accessibles.
Cette présentation propose des pistes concrètes pour favoriser l’autodétermination et le développement de l’autonomie, peu importe le type d’habitation envisagé.
Le présentation sera animée par Ariane Deveau, responsable de la formation et de la recherche chez Vivre Grand.
Cette conférence fait partie de la programmation annuelle de L’accompagnateur. Assurez-vous de nous suivre pour ne rien manquer!
Lien pour s’inscrire
Page des évènements de l’Accompagnateur
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Mieux comprendre l’autisme
Présenté par : Autisme Québec
OÙ : Centre Trois-Saison, 1390 rue Buffon, G2E 4X4, Québec
QUAND : 20 Novembre 2025, 18:00 – 19:30
PRIX : Gratuit membre/ 5$ non-membre, réservation obligatoire
Rappel: ce jeudi 20 novembre, 18 h à 19 h30
Atelier Mieux comprendre l’autisme : quelques notions de base
L’autisme peut se manifester de façons très diverses d’une personne à l’autre. Venez en apprendre plus sur ses principales caractéristiques, mieux comprendre ses multiples visages et découvrir comment mieux accompagner les personnes autistes au quotidien.
Lieu: Centre Trois-Saisons (1390, rue Buffon, Québec, QC, G2E 4X4)
Coût : Gratuit pour les membres /5$ pour les non-membres
Réservation obligatoire:
Lien pour obtenir des billets
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Webinaires Mélissa Perron
Présenté par : Association des parents d’enfants asperger
OÙ : En ligne par Zoom
QUAND : 14 janvier 19:00
PRIX : Gratuit – Français
Webinaire Gratuit avec l’autrice Mélissa PerronMelissa Perron, illustratrice et autrice, viendra nous parler de son parcours en tant que femme asperger et de son roman “Femme caméléon”.
Pour s’inscrire:
écrivez-nous à info.aspie.apea@gmail.com et demandez votre lien Zoom. Celui-ci vous sera envoyé le jour de la conférence.
👉info.aspie.apea@gmail.comLien courriel pour s’inscrire
Page Facebook de l’association des parents d’enfants asperger
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Passons de la théorie à la pratique – rnetsa
Présenté par : RNETSA
OÙ : En ligne par Teams
QUAND : 17 février 2026 , 10:30 à 12:00
PRIX : Gratuit – Français
𝗟𝗮𝗻𝗰𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗱𝗲𝘀 𝗶𝗻𝘀𝗰𝗿𝗶𝗽𝘁𝗶𝗼𝗻𝘀 | 
𝘼𝙪𝙩𝙞𝙨𝙢𝙚 𝙚𝙩 𝙚́𝙩𝙪𝙙𝙚𝙨 𝙨𝙪𝙥𝙚́𝙧𝙞𝙚𝙪𝙧𝙚𝙨 Lors de la conférence du 1er octobre sur la santé mentale d’étudiant(e)s autistes en transition vers les études collégiales et universitaires, vous avez été nombreux à nous demander une suite à cette activité, mais avec des pistes concrètes et des exemples pour mettre en application les connaissances acquises.
C’est avec plaisir que le RNETSA a organisé avec Marie-Eve Lefebvre une suite à cette conférence. Dans ce 𝘄𝗲𝗯𝗶𝗻𝗮𝗶𝗿𝗲 𝗴𝗿𝗮𝘁𝘂𝗶𝘁 𝗱𝘂 𝟭𝟳 𝗳𝗲́𝘃𝗿𝗶𝗲𝗿 𝗱𝗲 𝟭𝟬 𝗵 𝟯𝟬 𝗮̀ 𝗺𝗶𝗱𝗶, vous pourrez, entre autres, connaître trois dimensions clés pour soutenir la santé mentale aux études postsecondaires.
Pour vous inscrire ou pour en apprendre davantage sur l’activité, veuillez visiter notre site Internet ou consulter ce lien : https://www.rnetsa.ca/…/passons-de-la-theorie-a-la…
Vous n’êtes pas disponible le 17 février? Il n’y a pas de souci, nous allons enregistrer la conférence et la rendre disponible quelques semaines plus tard sur notre Centre de documentation.Lien pour s’inscrire
Page de l’activité du RNETSA
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Se découvrir comme femmes autistes
Présenté par : Clinique autisme et asperger de Montréal
OÙ : 3819 Ave Calixa-Lavallée, Montréal, H2L 3A7
Au coeur du parc LafontaineQUAND : 2 au 27 février 2026
PRIX : Gratuit
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Créer des situations favorables à l’apprentissage des élèves autistes
Présenté par : À pas de géants, Giant steps
OÙ : Sur Teams et au 4400 rue Molson salle 142
QUAND : 12 novembre 2025 16:00
PRIX : Gratuit – Français – Hybride
Ces conférences sont gratuites et ouvertes à toutes et à tous.
Titre de la conférence : Créer des situations favorables à l’apprentissage des élèves autistes (la conférence se déroulera en français)
Conférencière invitée : Isabelle Soulières, PhD
Résumé : Cette conférence présentera cinq principes essentiels pour soutenir et faciliter l’apprentissage des personnes autistes, tant chez les enfants que chez les adultes. Basée sur les plus récentes recherches, elle mettra en lumière des approches pédagogiques concrètes qui respectent les particularités cognitives et favorisent l’engagement, la compréhension et la réussite.
Date : 12 novembre 2025
Horaire :16 h –17 h : Conférence (en personne au Centre À pas de géant ou en ligne sur Teams)
17 h –18 h : Discussion et réseautage (en personne au Centre À pas de géant)
Lieu :Salle 142, Centre À pas de géant
4400, rue Molson, Montréal (QC) H1Y 0A3
Également disponible en ligne (TEAMS).Pour vous inscrire : https://forms.office.com/r/6FPMufuwd3
Giant Steps Living Lab Learning Series Conference 
These conferences are free and open to everyone!
Conference Title:
Creating Conditions that Support the Learning of Autistic Students (conference to be delivered in French)
Guest Speaker:
Isabelle Soulières, Ph.D.
Summary:This conference will present five essential principles to support and facilitate the learning of autistic individuals—both children and adults. Based on the latest research, it will highlight practical teaching approaches that respect cognitive differences and foster engagement, understanding, and success.
Date: November 12, 2025 Schedule:4:00 – 5:00 p.m.: Conference (in person at the Giant Steps Centre or online via Teams)
5:00 – 6:00 p.m.: Discussion and networking (in person at the Giant Steps Centre)
Location:Room 142, Giant Steps Centre
4400 Molson Street, Montreal (QC) H1Y 0A3
Also available online (Teams)To register: https://forms.office.com/r/6FPMufuwd3
Lien pour s’inscrire
Page Facebook de Giant Steps
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autisme et l’employabilité
Présenté par : L’Archipel de l’Avenir
OÙ : Montréal, 10780 rue Laverdure, salle 115 (1er étage)
QUAND : 11 novembre 2025, 18:00
PRIX : Contributions volontaires – Français
Il est encore temps de t’inscrire à notre conférence sur l’autisme et l’employabilité!
𝗟𝗼𝗿𝘀 𝗱𝗲 𝗰𝗲𝘁𝘁𝗲 𝗰𝗼𝗻𝗳𝗲́𝗿𝗲𝗻𝗰𝗲, 𝘁𝘂 𝗮𝘂𝗿𝗮𝘀 𝗹’𝗼𝗰𝗰𝗮𝘀𝗶𝗼𝗻 :
D’apprendre comment certains employeurs et organismes créent des environnements où chacun peut mettre ses talents en valeur De découvrir des expériences concrètes de personnes autistes De repartir avec des idées et des ressources pour mieux réussir ton intégration professionnelleCette conférence démontrera que, malgré les défis, l’emploi inclusif est possible et bénéfique pour tous.
L’événement est ouvert à tous !Que vous soyez concerné de près ou de loin, cette conférence vous offrira un regard unique et de nouvelles perspectives sur le sujet.
Inscris-toi dès maintenant en cliquant sur ce lien suivant :Lien pour s’inscrire
Page Facebook de la Coopérative de solidarité l’Envolée
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Effondrement, replis et burnout autistique, qu’est-ce que c’est?
Présenté par : Autisme soutien
OÙ : En ligne
QUAND : 5 novembre 2025, 18:30 – 20:15
PRIX : Gratuit – Français
Effondrement, replis et burnout autistique, qu’est-ce que c’est? (causerie / discussion) le 5 novembre 2025
Cette activité est pour vous si vous:
• êtes autiste, vous identifiez Autiste ou vous questionnez à savoir si vous êtes a/Autiste.
• avez envie de vous questionner sur les réalités et les vécus autistiques.
• voulez discuter avec d’autres personnes autistes.
Lien pour s’inscrire
Site Web de Autisme soutien
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Sélectivité alimentaire et malnutrition: repérer, comprendre, agir.
Présenté par : Réseau national d’expertise en trouble du spectre de l’autisme
OÙ : En ligne sur Teams
QUAND : 30 octobre 2025, 13:00
PRIX : Gratuit – Français
𝐀𝐥𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐞𝐭 𝐚𝐮𝐭𝐢𝐬𝐦𝐞 | 𝐅𝐚𝐢𝐭𝐞𝐬 𝐜𝐨𝐦𝐦𝐞 𝐩𝐫𝐞̀𝐬 𝐝𝐞 𝟏𝟗𝟎𝟎 𝐩𝐞𝐫𝐬𝐨𝐧𝐧𝐞𝐬! 
C’est votre dernière chance pour vous inscrire à l’activité du 30 octobre pour la conférence 𝑺𝒆́𝒍𝒆𝒄𝒕𝒊𝒗𝒊𝒕𝒆́ 𝒂𝒍𝒊𝒎𝒆𝒏𝒕𝒂𝒊𝒓𝒆 𝒆𝒕 𝒎𝒂𝒍𝒏𝒖𝒕𝒓𝒊𝒕𝒊𝒐𝒏 : 𝒓𝒆𝒑𝒆́𝒓𝒆𝒓, 𝒄𝒐𝒎𝒑𝒓𝒆𝒏𝒅𝒓𝒆, 𝒂𝒈𝒊𝒓.
Forts de leurs expériences cliniques et appuyés par des données scientifiques, c’est Maxime Banville et Émilie Lacerte, diététistes-nutritionnistes au CISSS des Laurentides qui offriront cette formation.
Nous vous attendons à cette activité gratuite le 30 octobre à 13 h sur une Assemblée Teams!
Pour vous inscrire à l’activité, nous vous invitons à utiliser le code QR dans le haut de l’image ou à cliquer sur ce lien : Inscriptions jusqu’au 28 octobre.Lien pour s’inscrire
Site Web du RNETSA
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Lever le masque sur le TDAH au féminin
Présenté par : Synapse 360
OÙ : En ligne
QUAND : 30 octobre 2025, 12:00 – 13:00 (1 heure)
PRIX : Gratuit – Français
Le 30 octobre prochain, nous t’invitons à un webinaire extraordinaire dans le cadre du mois de sensibilisation au TDAH!
L’inscription est gratuite. Cependant, tous les dons seront remis à la campagne de levée de fonds de la Fondation Philippe Laprise pour les projets permettant de mieux outiller les filles et les femmes vivant avec le TDAH.Sujet du webinaire:
Dans le cadre du projet Confluences, nous vous invitons à plonger avec nous dans l’univers du TDAH. Confluences, c’est un espace pour comprendre, nuancer, questionner, et repartir avec des repères fiables, des pistes concrètes, et surtout, l’élan pour avancer. Pour cette édition spéciale, nous vous proposons de lever les masques concernant certains aspects du TDAH chez les filles et les femmes.Nos conférencières :
Delphine de Hemptinne, doctorante en psychologie, passionnée par les rouages de la cognition.
Annick Vincent, psychiatre, auteure, conférencière, impliquée depuis des années auprès des personnes qui vivent avec le TDAH et celles qui les accompagnent.Inscrivez-vous en grand nombre et faites-vite, les places sont limitées!
Lien pour s’inscrire
Page Facebook de Synapse 360
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2025 Au-Some conference
Présenté par : Autism Canada
OÙ : En ligne
QUAND : 25 octobre 2025, 10:00 – 15:00 (5 heures)
PRIX : Gratuit – Anglais
Autism Canada is proud to present this year’s annual Au-Some Conference on October 25, 2025 from 10 AM – 3 PM EST, during Autism Acceptance Month. The Au-Some Conference is the only Canadian conference in which all of the presentations are created and delivered by neurodivergent individuals, sharing their lived experiences and enriching the lives of everyone in attendance.
It is a day for people to learn about the diversity of the Autism Spectrum and where, together, we will create an inclusive environment for sharing successes and for creating acceptance for those on the spectrum, caregivers and communities.
Now in its 9th year, the Au-Some Conference is a free, national conference presented virtually to allow us to bring it to hundreds of people in every region of Canada.
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From a autistic teenager parent
From an autistic teenager parent
2–3 minutesFrom a parent
My son was diagnosed with ASD when he was 14 years old. As a toddler, he had some language delays, which I attributed to him being in a trilingual environment. When he was 3 years old, the educators at his daycare remarked that he often stood on the side observing rather than getting involved when animators from the outside came to do dance and theatre classes. Nobody, except me, talked about autism at the time, in fact the daycare providers assured me that he showed no signs of ASD. Instead we were referred to a speech-language therapist who discovered that his linguistic comprehension was at a very low level. The language therapist worked with him until he started kindergarten and he made great progress, to the point where they saw no need for any additional support when he stared school. He went through elementary school without any problems and had a good group of friends. It was only when he started high school that things got really challenging both socially and academically and finally he himself asked to be evaluated for ADHD, which led us to the ASD diagnosis.
If I had known at an early age that my son was on the spectrum, we would have saved ourselves tons of frustrations over the years and would have had a better understanding for his rigidness, refusals to wear clothes that he was not used to, his tantrums when a playdate was over etc, etc. We also would have been able to seek professional help to better prepare him for high school and to work on things which are challenging for him. I knew very little about ASD before he was diagnosed. Over the years, I had seen signs of ASD in my son but I did not understand the implications of being autistic and the challenges and micro aggressions that everyday life poses to an autistic person. I believe my son is good at masking but it eventually led to an autistic burnout where he was no longer capable to go to school or even attend family gatherings. If we had been aware of the diagnosis earlier, I could have read up on ASD, look for support groups, and have started to navigate the system to find resources and help. If you as a parent have just learnt that your child is autistic, you may be overwhelmed with emotion and, possibly, denial or doubt about the diagnosis. I believe however that the fact that you now know that your child is on the spectrum, will allow you to be open to learn more about it and to become better equipped to accompany your child. It does not mean that you need to look for signs that may not be there or that you have to start parenting differently, it will simply widen your horizon.
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La différence invisible – Éli
Eli, femme AuDHD, diagnostiquée à 26 ans
Au moment où j’ai lu son histoire, j’avais aussi 27 ans et je m’adaptais à une diète sans gluten (et bien sûr, j’ai un chat). Mon expérience est un peu à l’envers de la sienne. J’ai réalisé en maternelle ma différence, mais j’avais l’énergie pour masquer mes émotions et mes besoins (tout pour plaire) jusqu’à ce que je développe la maladie coeliaque (sans gluten) à 24 ans. Les difficultés que j’avais avant sont devenues ingérables, particulièrement les stims auto-destructeurs (arracher mes ongles). À ça s’ajoute de nouvelles sensibilités sensorielles. Je pensais devenir folle. Avoir le diagnostic TSA a été un grand soulagement, mais c’est lire l’expérience de Marguerite qui m’a mis sur le chemin de l’acceptation de soi. Je me suis achetée un bon casque anti-bruit :)
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La différence invisible – François
François, homme AuDHD, diagnostiqué à 53 ans
Ma femme et mon père l’ont lû. Un très bon cadeau. L’album parle du sujet de façon abordable avec humour et sensibilité. Il m’a permis d’améliorer mes relations avec mes proches. Ce que j’apprécie le plus de l’ouvrage est comment il se lit facilement. Pas de statistiques, seulement du vécu.
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La différence invisible – Eve-Marie
Eve-Marie, femme AuDHD, diagnostiquée à 51 ans
Ça m’a aidé de lire cette bande dessinée pour quelques raisons. D’abord, j’avais le syndrome de l’imposteur, j’avais encore des doutes si j’étais autistes ou non et de lire l’expérience de quelqu’un d’autre qui a vécu des choses tellement similaires à ma réalité, ça m’a énormément réconforté. Sans dévoiler rien d’important dans l’histoire, l’héroine s’en va aux toilettes pour se calmer, se reposer et elle y reste plusieurs minutes. J’ai fait ça aussi très souvent, du temps que je travaillais. Je l’ai aussi fait lire à mes proches. Sans être une pilule miracle, ça les aidé à comprendre ma réalité, un peu plus. Sommes toute, ça m’a aidé à cheminer, j’ai débarqué de mon surplace « suis-je vraiment autiste? » et j’ai pu passer à autre chose. Et c’est beaucoup.
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1-Qu’est ce qui vous a mené vers la démarche d’un diagnostic dans le spectre de l’autisme?
Témoignage
François Dionne
1–2 minutes1-Qu’est ce qui vous a mené vers la démarche d’un diagnostic dans le spectre de l’autisme?
Mon diagnostic m’est venu complètement par surprise. Mon psychiatre m’a fait faire un test et quand j’ai reçu le résultat, surprise!
Témoignage complet sur le processus diagnostic – François Dionne
Témoignage
Témoignage complet sur le processus diagnostic
François Dionne1-Qu’est ce qui vous a mené vers la démarche d’un diagnostic dans le spectre de l’autisme?
Mon diagnostic m’est venu complètement par surprise. Mon psychiatre m’a fait faire un test et quand j’ai reçu le résultat, surprise!
2-Quelles ont été vos craintes, difficultés et appréhensions durant la démarche de diagnostic?
Ma réaction a été la surprise. J’avais passé par trois phases. La première: « ah ouin??? » (surprise), suivie de « Ouiiiiin! » (soulagement de voir que ma condition a un nom) et finalement, « ouin! » (acceptance de ma nouvelle identité).
3-Qu’est-ce qui vous a aidé, soutenu ou supporté durant la démarche de diagnostic?
Un psychiatre qui me respecte et m’impliquer dans la communauté.
4-Comment avez-vous obtenu le diagnostic? (Nous acceptons l’auto-diagnostic.)
Mon psychiatre m’a fait passer un test.
5-Comment vous sentiez-vous avant, pendant, et après la démarche de diagnostic?
Ma réaction a été la surprise. J’avais passé par trois phases. La première: « ah ouin??? » (surprise), suivie de « Ouiiiiin! » (soulagement de voir que ma condition a un nom) et finalement, « ouin! » (acceptance de ma nouvelle identité).
6-Comment décririez-vous l’autisme, qu’elle serait votre définition, votre façon de l’expliquer simplement dans vos mots?
Être auDHD, c’est comme être l’enfant d’un Vulcain et d’un Klingon. J’ai deux natures opposées que je dois réconcilier pour assurer mon bien-être. Mon coté Vulcain est l’autisme tandis que mon coté Klingon est mon TDAH.
7-Quelles ont été vos craintes, difficultés et appréhensions après le diagnostic?
En réalité, je me suis senti soulagé et libéré. Mon ancien diagnostic était la schizophrénie paranoïde. Je l’avais reçu en 1989, quand la science médicale n’était pas aussi avancée. C’était comme si j’avais appris que je suis un zèbre normal au lieu d’un cheval raté.
8-Qu’est ce qui a manqué durant la démarche, ce que vous auriez eu besoin?
Des outils pour gérer mon TDAH. J’ai été très organisé durant mon enfance: mon lit était fait à chaque jour et ma chambre était en ordre. Je ne sais pas ce qui est arrivé à l’âge de dix ans mais j’avais désappris mes bonnes habitudes. C’était peut-être le début de mes troubles mentaux. Je suis en train de réapprendre mes bonnes habitudes. J’ai peut-être besoin d’un ergothérapeute qui connait la neurodiversité.
9-Qu’est-ce qui vous a aidé, soutenu ou suporté durant la démarche de diagnostic?*
Ma curiosité, mon goût d’apprendre et mon sens de l’auto-critique. J’ai dévelopé une fascination pour ce microcosme qui se trouve entre nos deux oreilles. Je dirais aussi mon sens de l’autonomie. Je crois fermement que la santé est une responsabilité aussi bien individuelle que collective.
10-Quelles ressources vous ont semblé pertinentes pour vous? Partagez-les avec les utilisateurs! (Organismes, site web, vidéo, livres etc.)
« The Bullet Journal Method », de Ryder Caroll. Je ne jure que par ce livre. Écrire un journal m’aide grandement à mettre de l’ordre dans mes pensées. Je préfère le papier au lieu des méthodes digitales car écrire à la main fait travailler davantage le cerveau que tapper sur un clavier d’ordinateur ou de téléphone. Le papier ne m’expose pas aux écrans, qui aggravent ma cyberdépendance.
11-Avez-vous des recommandations pour ceux qui sont en démarche de diagnostic actuellement?
Je n’ai pas de conseils qui peuvent s’appliquer à tous les autistes, à part un seul: connaissez vous même et faites-vous confiance. Souvenez-vous que les docteurs sont les experts en médecine mais que vous êtes les experts sur vous-même.
12-Quel message voudriez-vous faire passer aux personnes non-autistes?
Je m’adresse aux docteurs: traitez vos patients avec respect. Un psychiatre qui me respecte a été la clé de mon rétablissement.
13-Quel message voudriez-vous faire passer aux personnes autistes, surtout celles qui découvrent ou viennent de découvrir leur autisme?
Bienvenue à bord. Sentez-vous à l’aise et ne vous gênez pas d’enlever votre masque quand votre environnement le permet. Protégez votre bulle sensorielle et respectez vos limites
14-Y a-t-il quelque chose que vous aimeriez ajouter ou partager librement, une question pour nous, un détail à ajouter?
Je travaille présentement sur mon blog. Il est encore en construction mais je vais vous donner l’addresse: https://journalmental.ca .
13-Quel message voudriez-vous faire passer aux personnes autistes, surtout celles qui découvrent ou viennent de découvrir leur autisme?
Témoignage
13-Quel message voudriez-vous faire passer aux personnes autistes, surtout celles qui découvrent ou viennent de découvrir leur autisme?
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