Author: adminWP

  • Sélectivité alimentaire et malnutrition: repérer, comprendre, agir.

    Sélectivité alimentaire et malnutrition: repérer, comprendre, agir.

    Présenté par : Réseau national d’expertise en trouble du spectre de l’autisme

    OÙ : En ligne sur Teams

    QUAND : 30 octobre 2025, 13:00

    PRIX : Gratuit – Français

    🍉🍿𝐀𝐥𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐞𝐭 𝐚𝐮𝐭𝐢𝐬𝐦𝐞 | 𝐅𝐚𝐢𝐭𝐞𝐬 𝐜𝐨𝐦𝐦𝐞 𝐩𝐫𝐞̀𝐬 𝐝𝐞 𝟏𝟗𝟎𝟎 𝐩𝐞𝐫𝐬𝐨𝐧𝐧𝐞𝐬! 🥨🫑

    C’est votre dernière chance pour vous inscrire à l’activité du 30 octobre pour la conférence 𝑺𝒆́𝒍𝒆𝒄𝒕𝒊𝒗𝒊𝒕𝒆́ 𝒂𝒍𝒊𝒎𝒆𝒏𝒕𝒂𝒊𝒓𝒆 𝒆𝒕 𝒎𝒂𝒍𝒏𝒖𝒕𝒓𝒊𝒕𝒊𝒐𝒏 : 𝒓𝒆𝒑𝒆́𝒓𝒆𝒓, 𝒄𝒐𝒎𝒑𝒓𝒆𝒏𝒅𝒓𝒆, 𝒂𝒈𝒊𝒓.

    Forts de leurs expériences cliniques et appuyés par des données scientifiques, c’est Maxime Banville et Émilie Lacerte, diététistes-nutritionnistes au CISSS des Laurentides qui offriront cette formation.

    Nous vous attendons à cette activité gratuite le 30 octobre à 13 h sur une Assemblée Teams!

    🍴 Pour vous inscrire à l’activité, nous vous invitons à utiliser le code QR dans le haut de l’image ou à cliquer sur ce lien : Inscriptions jusqu’au 28 octobre.

    Lien pour s’inscrire

    Site Web du RNETSA

  • Lever le masque sur le TDAH au féminin

    Lever le masque sur le TDAH au féminin

    Présenté par : Synapse 360

    OÙ : En ligne

    QUAND : 30 octobre 2025, 12:00 – 13:00 (1 heure)

    PRIX : Gratuit – Français

    Le 30 octobre prochain, nous t’invitons à un webinaire extraordinaire dans le cadre du mois de sensibilisation au TDAH!
    L’inscription est gratuite. Cependant, tous les dons seront remis à la campagne de levée de fonds de la Fondation Philippe Laprise pour les projets permettant de mieux outiller les filles et les femmes vivant avec le TDAH.

    Sujet du webinaire:
    Dans le cadre du projet Confluences, nous vous invitons à plonger avec nous dans l’univers du TDAH. Confluences, c’est un espace pour comprendre, nuancer, questionner, et repartir avec des repères fiables, des pistes concrètes, et surtout, l’élan pour avancer. Pour cette édition spéciale, nous vous proposons de lever les masques concernant certains aspects du TDAH chez les filles et les femmes.

    Nos conférencières :
    Delphine de Hemptinne, doctorante en psychologie, passionnée par les rouages de la cognition.
    Annick Vincent, psychiatre, auteure, conférencière, impliquée depuis des années auprès des personnes qui vivent avec le TDAH et celles qui les accompagnent.

    Inscrivez-vous en grand nombre et faites-vite, les places sont limitées!

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    Page Facebook de Synapse 360

  • 2025 Au-Some conference

    2025 Au-Some conference

    Présenté par : Autism Canada

    OÙ : En ligne

    QUAND : 25 octobre 2025, 10:00 – 15:00 (5 heures)

    PRIX : Gratuit – Anglais

    Autism Canada is proud to present this year’s annual Au-Some Conference on October 25, 2025 from 10 AM – 3 PM EST, during Autism Acceptance Month. The Au-Some Conference is the only Canadian conference in which all of the presentations are created and delivered by neurodivergent individuals, sharing their lived experiences and enriching the lives of everyone in attendance.

    It is a day for people to learn about the diversity of the Autism Spectrum and where, together, we will create an inclusive environment for sharing successes and for creating acceptance for those on the spectrum, caregivers and communities.

    ​Now in its 9th year, the Au-Some Conference is a free, national conference presented virtually to allow us to bring it to hundreds of people in every region of Canada.

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  • From a autistic teenager parent

    From a autistic teenager parent

    From an autistic teenager parent

    2–3 minutes

    From a parent

    My son was diagnosed with ASD when he was 14 years old.  As a toddler, he had some language delays, which I attributed to him being in a trilingual environment.  When he was 3 years old, the educators at his daycare remarked that he often stood on the side observing rather than getting involved when animators from the outside came to do dance and theatre classes.  Nobody, except me, talked about autism at the time, in fact the daycare providers assured me that he showed no signs of ASD.  Instead we were referred to a speech-language therapist who discovered that his linguistic comprehension was at a very low level.  The language therapist worked with him until he started kindergarten and he made great progress, to the point where they saw no need for any additional support when he stared school. He went through elementary school without any problems and had a good group of friends. It was only when he started high school that things got really challenging both socially and academically and finally he himself asked to be evaluated for ADHD, which led us to the ASD diagnosis. 

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    If I had known at an early age that my son was on the spectrum, we would have saved ourselves tons of frustrations over the years and would have had a better understanding for his rigidness, refusals to wear clothes that he was not used to, his tantrums when a playdate was over etc, etc. We also would have been able to seek professional help to better prepare him for high school and to work on things which are challenging for him.  I knew very little about ASD before he was diagnosed.  Over the years, I had seen signs of ASD in my son but I did not understand the implications of being autistic and the challenges and micro aggressions that everyday life poses to an autistic person.  I believe my son is good at masking but it eventually led to an autistic burnout where he was no longer capable to go to school or even attend family gatherings.  If we had been aware of the diagnosis earlier, I could have read up on ASD, look for support groups, and have started to navigate the system to find resources and help.  If you as a parent have just learnt that your child is autistic, you may be overwhelmed with emotion and, possibly, denial or doubt about the diagnosis.  I believe however that the fact that you now know that your child is on the spectrum, will allow you to be open to learn more about it and to become better equipped to accompany your child.  It does not mean that you need to look for signs that may not be there or that you have to start parenting differently, it will simply widen your horizon.

  • La différence invisible – Éli

    La différence invisible – Éli

    Eli, femme AuDHD, diagnostiquée à 26 ans

    Au moment où j’ai lu son histoire, j’avais aussi 27 ans et je m’adaptais à une diète sans gluten (et bien sûr, j’ai un chat). Mon expérience est un peu à l’envers de la sienne. J’ai réalisé en maternelle ma différence, mais j’avais l’énergie pour masquer mes émotions et mes besoins (tout pour plaire) jusqu’à ce que je développe la maladie coeliaque (sans gluten) à 24 ans. Les difficultés que j’avais avant sont devenues ingérables, particulièrement les stims auto-destructeurs (arracher mes ongles). À ça s’ajoute de nouvelles sensibilités sensorielles. Je pensais devenir folle. Avoir le diagnostic TSA a été un grand soulagement, mais c’est lire l’expérience de Marguerite qui m’a mis sur le chemin de l’acceptation de soi. Je me suis achetée un bon casque anti-bruit :)

    La différence invisible

  • La différence invisible – François

    La différence invisible – François

    François, homme AuDHD, diagnostiqué à 53 ans

    Ma femme et mon père l’ont lû. Un très bon cadeau. L’album parle du sujet de façon abordable avec humour et sensibilité. Il m’a permis d’améliorer mes relations avec mes proches. Ce que j’apprécie le plus de l’ouvrage est comment il se lit facilement. Pas de statistiques, seulement du vécu.

    La différence invisible

  • 1-Qu’est ce qui vous a mené vers la démarche d’un diagnostic dans le spectre de l’autisme?

    Témoignage

    François Dionne

    1–2 minutes

    1-Qu’est ce qui vous a mené vers la démarche d’un diagnostic dans le spectre de l’autisme?

    Mon diagnostic m’est venu complètement par surprise. Mon psychiatre m’a fait faire un test et quand j’ai reçu le résultat, surprise!

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  • Témoignage complet sur le processus diagnostic – François Dionne

    Témoignage

    Témoignage complet sur le processus diagnostic
    François Dionne

    1-Qu’est ce qui vous a mené vers la démarche d’un diagnostic dans le spectre de l’autisme?

    Mon diagnostic m’est venu complètement par surprise. Mon psychiatre m’a fait faire un test et quand j’ai reçu le résultat, surprise!

    2-Quelles ont été vos craintes, difficultés et appréhensions durant la démarche de diagnostic?

    Ma réaction a été la surprise. J’avais passé par trois phases. La première: « ah ouin??? » (surprise), suivie de « Ouiiiiin! » (soulagement de voir que ma condition a un nom) et finalement, « ouin! » (acceptance de ma nouvelle identité).

    3-Qu’est-ce qui vous a aidé, soutenu ou supporté durant la démarche de diagnostic?

    Un psychiatre qui me respecte et m’impliquer dans la communauté.

    4-Comment avez-vous obtenu le diagnostic? (Nous acceptons l’auto-diagnostic.)

    Mon psychiatre m’a fait passer un test.

    5-Comment vous sentiez-vous avant, pendant, et après la démarche de diagnostic?

    Ma réaction a été la surprise. J’avais passé par trois phases. La première: « ah ouin??? » (surprise), suivie de « Ouiiiiin! » (soulagement de voir que ma condition a un nom) et finalement, « ouin! » (acceptance de ma nouvelle identité).

    6-Comment décririez-vous l’autisme, qu’elle serait votre définition, votre façon de l’expliquer simplement dans vos mots?

    Être auDHD, c’est comme être l’enfant d’un Vulcain et d’un Klingon. J’ai deux natures opposées que je dois réconcilier pour assurer mon bien-être. Mon coté Vulcain est l’autisme tandis que mon coté Klingon est mon TDAH.

    7-Quelles ont été vos craintes, difficultés et appréhensions après le diagnostic?

    En réalité, je me suis senti soulagé et libéré. Mon ancien diagnostic était la schizophrénie paranoïde. Je l’avais reçu en 1989, quand la science médicale n’était pas aussi avancée. C’était comme si j’avais appris que je suis un zèbre normal au lieu d’un cheval raté.

    8-Qu’est ce qui a manqué durant la démarche, ce que vous auriez eu besoin?

    Des outils pour gérer mon TDAH. J’ai été très organisé durant mon enfance: mon lit était fait à chaque jour et ma chambre était en ordre. Je ne sais pas ce qui est arrivé à l’âge de dix ans mais j’avais désappris mes bonnes habitudes. C’était peut-être le début de mes troubles mentaux. Je suis en train de réapprendre mes bonnes habitudes. J’ai peut-être besoin d’un ergothérapeute qui connait la neurodiversité.

    9-Qu’est-ce qui vous a aidé, soutenu ou suporté durant la démarche de diagnostic?*

    Ma curiosité, mon goût d’apprendre et mon sens de l’auto-critique. J’ai dévelopé une fascination pour ce microcosme qui se trouve entre nos deux oreilles. Je dirais aussi mon sens de l’autonomie. Je crois fermement que la santé est une responsabilité aussi bien individuelle que collective.

    10-Quelles ressources vous ont semblé pertinentes pour vous? Partagez-les avec les utilisateurs! (Organismes, site web, vidéo, livres etc.)

    « The Bullet Journal Method », de Ryder Caroll. Je ne jure que par ce livre. Écrire un journal m’aide grandement à mettre de l’ordre dans mes pensées. Je préfère le papier au lieu des méthodes digitales car écrire à la main fait travailler davantage le cerveau que tapper sur un clavier d’ordinateur ou de téléphone. Le papier ne m’expose pas aux écrans, qui aggravent ma cyberdépendance.

    11-Avez-vous des recommandations pour ceux qui sont en démarche de diagnostic actuellement?

    Je n’ai pas de conseils qui peuvent s’appliquer à tous les autistes, à part un seul: connaissez vous même et faites-vous confiance. Souvenez-vous que les docteurs sont les experts en médecine mais que vous êtes les experts sur vous-même.

    12-Quel message voudriez-vous faire passer aux personnes non-autistes?

    Je m’adresse aux docteurs: traitez vos patients avec respect. Un psychiatre qui me respecte a été la clé de mon rétablissement.

    13-Quel message voudriez-vous faire passer aux personnes autistes, surtout celles qui découvrent ou viennent de découvrir leur autisme?

    Bienvenue à bord. Sentez-vous à l’aise et ne vous gênez pas d’enlever votre masque quand votre environnement le permet. Protégez votre bulle sensorielle et respectez vos limites

    14-Y a-t-il quelque chose que vous aimeriez ajouter ou partager librement, une question pour nous, un détail à ajouter?

    Je travaille présentement sur mon blog. Il est encore en construction mais je vais vous donner l’addresse: https://journalmental.ca .

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  • 13-Quel message voudriez-vous faire passer aux personnes autistes, surtout celles qui découvrent ou viennent de découvrir leur autisme?

    13-Quel message voudriez-vous faire passer aux personnes autistes, surtout celles qui découvrent ou viennent de découvrir leur autisme?

    Témoignage

    13-Quel message voudriez-vous faire passer aux personnes autistes, surtout celles qui découvrent ou viennent de découvrir leur autisme?

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  • 12-Quel message voudriez-vous faire passer aux personnes non-autistes?

    12-Quel message voudriez-vous faire passer aux personnes non-autistes?

    Témoignage

    12-Quel message voudriez-vous faire passer aux personnes non-autistes?

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  • 11-Avez-vous des recommandations pour ceux qui sont en démarche de diagnostic actuellement?

    11-Avez-vous des recommandations pour ceux qui sont en démarche de diagnostic actuellement?

    Témoignage

    11-Avez-vous des recommandations pour ceux qui sont en démarche de diagnostic actuellement?

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  • 10-Quelles ressources vous ont semblé pertinentes pour vous? Partagez-les avec les utilisateurs! (Organismes, site web, vidéo, livres etc.)

    10-Quelles ressources vous ont semblé pertinentes pour vous? Partagez-les avec les utilisateurs! (Organismes, site web, vidéo, livres etc.)

    Témoignage

    10-Quelles ressources vous ont semblé pertinentes pour vous? Partagez-les avec les utilisateurs! (Organismes, site web, vidéo, livres etc.)

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  • 9-Qu’est-ce qui vous a aidé, soutenu ou suporté durant la démarche de diagnostic?

    9-Qu’est-ce qui vous a aidé, soutenu ou suporté durant la démarche de diagnostic?

    Témoignage

    9-Qu’est-ce qui vous a aidé, soutenu ou suporté durant la démarche de diagnostic?

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  • 8-Qu’est ce qui a manqué durant la démarche, ce que vous auriez eu besoin?

    8-Qu’est ce qui a manqué durant la démarche, ce que vous auriez eu besoin?

    Témoignage

    8-Qu’est ce qui a manqué durant la démarche, ce que vous auriez eu besoin?

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  • 7-Quelles ont été vos craintes, difficultés et appréhensions après le diagnostic?

    7-Quelles ont été vos craintes, difficultés et appréhensions après le diagnostic?

    Témoignage

    7-Quelles ont été vos craintes, difficultés et appréhensions après le diagnostic?

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  • 6-Comment décririez-vous l’autisme, qu’elle serait votre définition, votre façon de l’expliquer simplement dans vos mots?

    6-Comment décririez-vous l’autisme, qu’elle serait votre définition, votre façon de l’expliquer simplement dans vos mots?

    Témoignage

    6-Comment décririez-vous l’autisme, qu’elle serait votre définition, votre façon de l’expliquer simplement dans vos mots?

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  • 5-Comment vous sentiez-vous avant, pendant, et après la démarche de diagnostic?

    5-Comment vous sentiez-vous avant, pendant, et après la démarche de diagnostic?

    Témoignage

    5-Comment vous sentiez-vous avant, pendant, et après la démarche de diagnostic?

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  • 4-Comment avez-vous obtenu le diagnostic?

    4-Comment avez-vous obtenu le diagnostic?

    Témoignage

    4-Comment avez-vous obtenu le diagnostic?
    (Nous acceptons l’auto-diagnostic.)

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  • 3-Qu’est-ce qui vous a aidé, soutenu ou supporté durant la démarche de diagnostic?

    3-Qu’est-ce qui vous a aidé, soutenu ou supporté durant la démarche de diagnostic?

    Témoignage

    3-Qu’est-ce qui vous a aidé, soutenu ou supporté durant la démarche de diagnostic?

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  • 2-Quelles ont été vos craintes, difficultés et appréhensions durant la démarche de diagnostic?

    2-Quelles ont été vos craintes, difficultés et appréhensions durant la démarche de diagnostic?

    Témoignage

    2-Quelles ont été vos craintes, difficultés et appréhensions durant la démarche de diagnostic?

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